Петербургский школьник покончил с собой, оставив предсмертную записку, в которой извинился за подделку оценки в дневнике. Как рассказали в школе, мать погибшего была чересчур требовательна к оценкам сына по точным наукам, хотя сам он явно тяготел к изящным искусствам. Психологи уверены: в ловушку стресса, вызванную неуспеваемостью, может попасть практически любой школьник.

Трагедия произошла около половины третьего дня 29 мая. 14-летний подросток вышел из окна 5-го этажа дома 26 по 13-й Красноармейской улице и разбился насмерть. Милиционеры нашли в квартире предсмертную записку, оставленную самоубийцей: «Простите меня, врал с учебой, я боюсь».

Как выяснил корреспондент Балтийского информационного агентства (БИА), за несколько минут до этого ребенку позвонила мать. Настроение у нее было, видимо, крайне скверным - она узнала о том, что сын поставил в дневник завышенные оценки, и устроила ему разбирательство. Это, судя по всему, и подтолкнуло подростка свести счеты с жизнью.

Как рассказала директор школы №272, в которой учился мальчик, до этого дня ничто не предвещало беды.

«Ребенок был жизнерадостным, активным, он даже пробовался на кастинге «Ленфильма», на последней школьной линейке получил похвальные грамоты. Но по географии, истории, алгебре - у него были тройки, а родители хотели от него большего...» - пояснила она.

29 мая мать ребенка, состоявшая в родительском комитете, пришла в школу, чтобы заглянуть в журнал. Она обнаружила, что по ряду предметов в дневнике мальчик поставил себе оценки выше, чем на самом деле. По словам директора, мать тут же позвонила сыну. «Теперь сам решай проблемы со школой!» - закончила она крайне неприятный, надо полагать, разговор.

«Еще я знаю, что на лето они собирались ехать в Геленджик, и теперь, мол, она собиралась еще раз подумать - устраивать ли сыну такие каникулы», - рассказала педагог. Звонок сыну мать сделала около половины третьего. Как раз после этого ребенок и сделал свой последний шаг...

По словам директора Кризисного центра для детей Татьяны Сарычевой, стрессовая ситуация из-за неуспеваемости - не редкость среди школьников.

«С одной стороны, учителя, оказывающие на ребенка давление в процессе учебы, с другой стороны, у ребенка возникает чувство того, что он не оправдал ожиданий родителей», - отметила психолог.

По словам эксперта, родители часто думают, будто достаточно поставить ребенка в требуемые рамки, и он будет выполнять поставленные задачи.

«Однако, оценивая его интеллектуальные возможности, они вовсе не думают о его психологическом состоянии. В этом плане родители должны быть более внимательными», - подчеркнула она.

По словам психолога, ежедневно на телефон доверия кризисного центра поступают звонки детей школьного возраста, у которых есть проблемы с учебой. И таких одна треть от всех обращений. Они испытывают трудности во взаимоотношении с ровесниками, учителями и не могут поделиться с родителями.

«В такой ситуации должен быть тот, к кому ребенок может обратиться. Например, он должен знать номер телефона доверия», - отметила она.

Однако, как подчеркнула эксперт, в школах считают, что проблемы суицидов среди подростков не существует.

«Наши волонтеры часто приходят в школы, чтобы рассказать детям о том, к кому они могут обратиться в случае любых проблем. Но с руководством школы часто бывает сложно договориться о проведении таких встреч. Мы слышим в ответ – у нас все хорошо, у нас нет суицидов», - добавила Т.Сарычова.

Напомним, в 2005 году в Петербурге произошел аналогичный случай. Роман Лебедев покончил с собой в сентябре 2005 года. Его тело было обнаружено на платформе станции «Скачки». Он оставил предсмертную записку, в которой обвинил учительницу. Красносельский районный суд признал тогда учительницу Веру Новак виновной в доведении до самоубийства ее ученика. Ей присудили 4 года «условно» с запретом на 3 года заниматься преподавательской деятельностью и испытательным сроком в 3 года.